L'orientation d'un programme indique l'esprit qui anime les personnes qui y sont associées de près ou de loin. L'orientation du programme de baccalauréat spécialisé en statistique peut se décrire comme suit :
Le programme de baccalauréat en statistique offre à l'étudiant la possibilité d'acquérir les connaissances fondamentales en statistique et d'apprendre à utiliser cette discipline dans différents domaines. L'acquisition de ces connaissances est nécessaire à la compréhension et à l'évaluation des différentes méthodes que le statisticien sera amené à utiliser. Cette acquisition des connaissances est aussi nécessaire à ceux qui veulent approfondir certains champs de spécialisation particuliers de la statistique comme à ceux qui veulent modifier ou développer des méthodes d'analyse.
Le programme de baccalauréat en statistique prépare à la carrière de statisticien en permettant aux diplômés d'accéder au marché du travail ou encore de poursuivre des études supérieures.
Les objectifs mis de l'avant pour ce programme tiennent compte, en particulier, de son enracinement tant social qu'économique au Québec. Les trois objectifs généraux de ce programme, chacun étant ventilé par des objectifs spécifiques, sont les suivants :
- Donner à l'étudiant les connaissances fondamentales en statistique :
- permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances adéquates en algèbre linéaire et en analyse ;
- permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances suffisantes en informatique ;
- permettre à l'étudiant d'acquérir une base théorique solide en théorie des probabilités et en statistique mathématique.
- Familiariser l'étudiant avec les principales méthodes statistiques, tant sur le plan de la collecte des données que sur le plan de l'analyse statistique :
- permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances spécialisées dans la collecte des données et dans les méthodes classiques d'analyse des données (régression, analyse de la variance, assurance statistique de la qualité, etc.) ;
- permettre à l'étudiant d'acquérir les capacités nécessaires pour bien juger de la pertinence de la méthode choisie et pour en tirer les conséquences appropriées quant au reste de l'étude.
- Apprendre à l'étudiant à formuler et à présenter, oralement ou par écrit, un avis professionnel :
- apprendre à l'étudiant à s'exprimer correctement oralement et par écrit ;
- fournir à l'étudiant l'occasion de travailler en équipe ;
- développer chez l'étudiant les aptitudes nécessaires pour mener à bien une étude statistique complète ;
- apprendre à l'étudiant à estimer les conséquences des hypothèses qu'il formule sur les résultats de l'analyse et sur l'interprétation qui en sera faite ;
- apprendre à l'étudiant à répondre à la demande des spécialistes d'autres disciplines qui intègrent la statistique dans leur méthodologie.
